¿Cómo se miden los grados de alcohol en una bebida?

Esa era la pregunta que me hacía uno de mis hijos y que paso a responder aquí:
Un grado corresponde a 1 ml de alcohol por cada 100 ml de la bebida, siendo 1 ml de alcohol equivalente a 0.9 gr de alcohol.

Para calcular la cantidad de gramos de alcohol de cualquier bebida se utiliza la siguiente fórmula: Gramos de alcohol = (Graduación x ml x 0.97)/100

Bebida Grados ml. de alcohol por l.
Cerveza, sidra 4-8º 40-80
Vino corriente 12-15º 120-150

Los grados Gay Lussac es la medida de alcohol contenida en volumen.
Debido a sus propiedades para disolver otras sustancias quimicas, el alcohol etílico es utilizado como materia prima en diversos productos (perfumes, drogas, plásticos y licores). Los grados Gay Lussac sirven para indicar el contenido de alcohol en una sustancia expresado en volumen; por ejemplo, en un vino tinto que por lo general marca de 11% a 16% de alcohol, el porcentaje indica cuanto del vino es alcohol. Al multiplicarlo por el contenido de la botella se obtiene la cantidad de mililitros de alcohol etilíco contenidos en total, por ejemplo, una botella de 750 ml con 14 grados Gay Lussac, contiene 750 * 14 / 100 = 105 ml de alcohol etílico en la botella.
La fórmula matemática para calcular el volúmen de alcohol en una bebida es:
Volumen Total X Grados Gay Lussac / 100


Cuando tomamos una copa, la cantidad depende del tipo de copa y bebida, pero generalmente va de los 35 a 70 ml.

Sus efectos sobre el sistema nervioso producen liberación de inhibiciones, dificultad para hablar y andar, conducta agresiva, y a partir de 200 mg de alcohol por cada 100 cc de sangre se llega a la borrachera, con periodos de sueño, mareos, vértigos, confusión y delirio.

Si se sobrepasan los 350-500 mg/100cc., se produce coma etílico y muerte por parálisis de los centros respiratorios cerebrales.

La concentración de alcohol en sangre aumenta rápidamente tras la absorción, alcanzándose en esta los niveles máximos entre los 20 y los 120 minutos.
Entre el 80 y el 95% de alcohol se metaboliza en el hígado y el resto lo hace otros tejidos o es eliminado sin transformar a través del pulmón y los riñones.

Zwei Sterben (2 muertes) buen corto animado

Un buen corto animado con la muerte presente, y cómo se la explican, y luego aplica su visión, a una niña.

ZweiSterben / TwoDies / DeuxMorts from Pfui Spinne on Vimeo.

visto en arturogoga.com

¡Vamos a ganar! - Samuel Alvarez (6 años) - video motivación a los jugadores

Es increíble la facilidad que tienen algunos desde pequeños para improvisar y sacar canciones de vete a saber dónde (yo, como no tengo esa facilidad es algo que siempre envidiaré).
En este caso es un niño de 6 años que improvisa en casa (hasta que le interrumpe su hermano).
Esto sí que es dar ánimos y motivar a los jugadores.

Leer, comprender y actuar. Propuestas para el uso funcional del lenguaje escrito

Estudio Oberon diseña y realiza la publicación de "Leer, comprender y actuar. Propuestas para el uso funcional del lenguaje escrito"

Autores: Grupo de trabajo del cap de Pamplona: Mary José Cortés, Consuelo Gallego, Nieves Lerga, Mª Jesús Pérez, Trini Rived y Pili Sierra. Coordinadora: Lourdes Santos.

Propuesta dirigida al alumnado con discapacidad psíquica integrado en Secundaria Obligatoria, postobligatoria, enseñanza de adultos y último ciclo de Educación Primaria.
También es útil para alumnado sin discapacidad psíquica, pero con dificultades de comprensión lectora relacionadas con un nivel de competencia neolector, una limitación en el conocimiento de la lengua castellana y/o desmotivación hacia la lectura de textos más convencionales.

Tipo de propuesta: Sugerencia de actividades de lectura comprensiva a partir de distintos tipos de texto escrito.
• De ellas se derivan ejemplificaciones concretas dispuestas para su aplicación.
• Enlaza con el planteamiento curricular actual.
• Contempla un marco teórico en el que destacan estrategias que ayudan a comprender los diferentes tipos de texto.

ALUMNADO A QUIEN VA DIRIGIDA

Desarrollamos nuestra labor educativa con alumnado que presenta necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual.

Junto a las peculiaridades individuales de cada uno, destacamos el alcance que posee para todos ellos el lenguaje como mecanismo regulador y estructurador en los procesos de adaptación a la vida diaria.

En este sentido, lograr el máximo desarrollo de sus capacidades comunicativas potencia tanto sus habilidades cognitivas, como su competencia interactiva con los entornos en los que cada uno se desenvuelve.

Editorial: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación.
Nº páginas: 252
Año: 2008

Colección Ciencia infinita, ciencia y experimentos para niños

Afortunadamente, no sólo de fútbol y consolas viven los niños.
Reproduzco el post de microsiervos donde anuncian la creación de un blog y del inicio de una colección de libros sobre experimentos que se pueden realizar en casa sin problemas. La colección podrá descargarse en pdf libremente.

Algunos de mis compañeros de trabajo en los Museos Científicos Coruñeses, con la colaboración de JRMora y de A Fortiori Editorial, se han liado la manta a la cabeza y han puesto en marcha la Colección Ciencia Infinita, que será una serie de libros con experimentos que se pueden hacer en casa con la idea de proponer «una serie de actividades de carácter lúdico que desarrollen la creatividad e inicien a la gente menuda y a la gente joven en el método científico.»

El primer libro de la colección, 10 xpriments kn ¡¡¡pelos!!!, que está publicado con una licencia de cultura libre, igual que lo será el resto de la colección, ya se puede descargar en formato PDF, aunque también se puede comprar en formato árboles muertos si te gusta y si quieres.

Además de los libros la iniciativa incluye también un blog, Ciencia Infinita, en el que irán publicando material adicional para complementar lo que se cuenta en los libros y otras cosas interesantes que se vayan encontrando por ahí.

Visto en Microsiervos.

Recopilación de ilustraciones para niños

childrensillustrators.com es un buen lugar donde encontrar aquella ilustración que puede encajar en el trabajo que estás realizando. Hay una clasificación por temas, estilos, autores, animaciones, entrevistas...
Cuando señalan precios, estos son asequibles y seguramente hallarás lo que necesitas para tu flyer, catálogo o libro.
Contactar con el autor/a es muy sencillo, puesto que facilitan todos los datos de contacto que el autor ha facilitado a la web.

La imagen que ilustra esta entrada corresponde a:
Laura Ludwig Hamor
Laura Ludwig Hamor creates her work using clay medium.
The illustrations are photographed and a digital image is provided to clients.
Laura's 3-dimensional artwork makes the illustration leap off the page with a wonderful textural quality!
Contact info
Website: http://www.LauraLudwigHamor.com
E-mail: llhamor@mac.com

Cotilleos: masturbarse calienta

Me cuenta una amiga lo siguiente.
Ella es cuidadora de niños en un comedor escolar y observó que las niñas se tocan más que los niños los genitales.
Se lo comentó a una compañera, la cual le relató su experiencia.
Resulta que años atrás, la compañera, cuidaba de una niña en una casa, y observó que la infante cuando ib a dormir, sobre todo, se "tocaba" continuamente. En una de las ocasiones, ya dormida la niña, le levantó la manta y vió que tenía el dedo completamente introducido en su vagina. Se lo comentó al padre, que fue a quien primero vió, y el padre le preguntó a la niña que porqué hacía eso.
Y la niña respondió:
"Es que mamá me ha dicho que así se calienta".

Y es que, señoras, cuando estén autogozando tengan el detalle de cerrar la puerta, que hay niños, bueno, niñas.

De Bichos y robots para niños (para el hogar, para construir)

La robótica es algo conocido por los aficionados a la ciencia ficción (quién no ha oído hablar de Isaac Asimov y sus leyes de la robótica), y cada día más común.
Mirando juguetes para estas pasadas navidades llegué a una curiosa tienda que utiliza muy bien esto de los blogs, web 2.0 y demás herramientas de promoción, se llama Ro-Botica, una tienda de robótica personal.
Es impresionante la cantidad de modelos que se comercializan y se pueden ir construyendo. Si os intreresa el tema, daros una vuelta que hay de todo: robótica doméstica, concursos de robots, Lego-robot...
Y si quieres algo para que los críos empiecen a trastear, tienen el nuevo sistema flexible robótico OLLO. Se trata de una nueva plataforma robótica de iniciación flexible y educativa, adecuada para niños a partir de 7 años y en los centros educativos. Está concebida de forma modular y escalable para construir de forma guiada una gran variedad de configuraciones y robots distintos o las propias creaciones robóticas que interactuan con el entorno.

sobre la CREATIVIDAD. ¿Matan las escuelas la creatividad?

creatividad, niños, sociedad,
son las 3 etiquetas usadas en esta entrada ¿por qué?
Este es un video, una charla de un tipo al que hasta ahora no conocía (Sir Ken Robinson) y versa sobre la creatividad. La creatividad, el sistema educativo, los niños, cómo se les trunca su creatividad en el preceso de educación y de cómo algunos salen adelante como artistas, como creativos. De hecho se titula: ¿Matan las escuelas la creatividad?
La charla dura unos cuantos minutos, pero es muy amena. Tiene puntos de vista que puede que nunca te hubieras planteado.
El miedo a equivocarse, las jerarquías en las materias educativas, la devaluación de los títulos universitarios, que la inteligencia es diversa, dinámica y distintiva y cómo el sistema educativo ha minado nuestras mentes como nosotros lo hacemos con los minerales a la Tierra y del don de la imaginación.
MUY recomendable.



Su web oficial: sirkenrobinson.com

Algunos enlaces en su sitio:
- Find Your Talent gives children and young people the chance to try out different cultural and creative activities. (en creative-partnerships.com).
- Music for All
- Oklahoma Creativity Project

Había una vez un barquito chiquitito... (origami)

Una de las secciones que más visitas tiene La Mazarcuta es la de origami, sobre todo los aviones de papel. Sin embargo no hay que olvidar el eterno barco de papel (de la mano de barquitosdepapel.com). Ahora que se acerca el invierno y las tardes pueden ser lluviosas, las manualidades son una muy buena opción de tener a los chicos entretenidos entre tanta y tanda de maquinitas varias. Ya sabeis, aviones, barcos... y si os animais animales y objetos varios.

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¿Dónde están los globos que se me han escapado?

¿Alguna ves se te ha escapado uno de esos globos llenos de gas que los vendedores ambulantes ofrecen en las fiestas?
A mí no, pero a mis hijos sí, y sabe a cuerno quemado pagar los 4-5 euros que te cobran y que luego el globito se esfume.
¿Y a dónde van a parar todos esos globos? ¿Los feriantes los recuperarán y volverán a vender?
Hay quien piensa que no, mira este corto francés realizado para publicitar un canal infantil:

Le ballon
by ddbparis

Ahora la respuesta científica. Esos globos no alcanzan una altura excesivamente alta (alrededor de 1.000 metros), y luego empiezan a perder helio y caen o revientan por la diferencia de presión. Los argumentos están aquí explicados.


Por cierto, si reúnes muchos de esos globos llenos de gas ¿podrás volar?
Sí, podrás volar, pero no lo intentes, podrías acabar como el sacerdote brasileño que se ató 1.000 de ellos para batir un record y murió cuando el viento lo arrastró al mar.

Los niños, esas encantadoras criaturas

Niños (o niños y niñas, que ahora ya no sé ni qué decir. O "la infancia" ¿o será "infancio"?). Qué más da, ya me habeis entendido.
Esas criaturas que nos endulzan la existencia, especialmente en algunos momentos.

Estos podrían ser los míos:


Este ya no, eso espero:


Estas cosas también pasan:


Para evitar estos casos, alguno se acordará en ocasiones de estos productos que se anuncian:


Y este es un pelín largo, pero el mensaje es de lo más real: los niños aprenden de los mayores, de manera que a cuidarnos con nuestras reacciones cuando ellos están delante:


Dedicado a "Alquimista" que me ha dado pie al post.

Papiroflexia (III) origami de personajes

Steve Jobs, Charlie Brown, Spiderman, Teletubbie, R2-D2... todos estos personajes te los puedes descargar y recortar desde toy-a-day, otro sitio más que va añadiendo personajes conocidos en papel.
Tiene la gracia de ser personajes conocidos, pero me gustan menos cómo los hacen. Será cuestión de gustos.

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Papiroflexia (II) origami de personajes

Dando vueltas me he encontrado con esta buena entrada "Los fabulosos Cubeecraft" en esquizopedia.com, donde enlazan con los Cubeecraft, juguetes de papel que tienen diferentes formas y personajes, se imprimen en tu casa, se cortan, se doblan, se pegan y listo. Tienes para entretener a los más pequeños de la casa durante horas y horas. No tienes que gastarte el dinero en la figura de turno que esté de moda.

En la misma línea, están los Readymechs, y clicando, clicando, nos vamos a "100 Exceptional Free Paper Models and Toys", donde si eres un manitas tienes puedes recortar y montar desde pavos real, bólidos de F1, máquinas de La Guerra de las Galaxias, una cámara de fotos... es increíble.

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Papiroflexia origami (I) aviones

Llevo varios días sin postear en La mazarcuta, sin sacar las noticias más recientes que ponen verde (y no precisamente por ecológicos) a los biocombustibles, "Un crimen contra la humanidad", en palabras del Gobierno de India (noticia en El País).

Hoy toca hablar de los aviones de papel. ¿A quién no le ha pedido el hijo que le haga un avión, un barco... de papel? (evidentemente, a los que no tienen hijos). Si te ves en una situación así y ya has hecho mil veces el avión de siempre, te vendrá bien esta página (avioncitosdepapel.com) donde encontrarás los planos de unos cuantos modelos. Los hay fáciles y no tanto, pero vuelan estupendamente. Tus hijos (o sobrinos) van a alucinar. Ah! también tienen el barco de papel de toda la vida.



Y un nuevo enlace con muy buenos ejemplos: ikkaro

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Decálogo para formar un delincuente

El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro 'Reflexiones de un juez de menores' (editorial Dauro) en el que inserta un 'Decálogo para formar un delincuente'.

Es muy interesante, y dice así:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas

4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

primera parte:


segunda parte:

Excesos con el móvil

Me parece que estamos llegando a extremos nada sanos. Pero como todo apunta a que el camino que se va a continuar andando es éste, lo mejor que podríamos hacer es conocer qué y cómo manejan nuestros hijos (señores, a ponerse un poquito las pilas) y en caso necesario tomar medidas preventivas.

MIWA SUZUKI (AFP)
TOKIO.- "Mi vida es imposible sin él", afirma Ayumi Chiba, de 20 años. "En la escuela, cuando había olvidado cogerlo, fingía estar enfermo para volver más rápido". Desde que tuvo su primer teléfono móvil a los 14 años, reconoce que no puede desprenderse de ese objeto que forma parte de su vida.

Los móviles de hoy en día están tan perfeccionados que los japoneses pueden leer libros, escuchar música, ver la televisión, navegar por Internet, hablar con sus amigos, pero también, y ésta es la otra cara de la moneda, ser amenazados con mensajes.

Según una encuesta publicada en diciembre por el Gobierno, un tercio de los alumnos de primaria —de 7 a 12 años— utilizan móviles, y el porcentaje alcanza el 96% entre los alumnos de instituto.

Prácticamente todos ellos navegan por Internet con el móvil —124 minutos al día de media las chicas y 92 minutos al día de media los chicos—, pero sólo el 1% de ellos tienen filtros que bloquean el acceso a sitios potencialmente peligrosos.

"Los chiquillos dicen que lo más importante para ellos, aparte de su propia vida, es su móvil. Lo utilizan comiendo o viendo la tele", explica Masashi Yasukawa, consejero principal de la escuela por correspondencia Withus.

El móvil, fundamental
Hideki Nakagawa, profesor de sociología en la Universidad Nihon de Tokio, reprocha a los móviles que se han convertido en "una obsesión" entre los jóvenes. "No se sienten seguros sin el móvil, como vendedores sin sus tarjetas de visita", afirma.

Pero el universo de los móviles no es sólo lúdico. También se puede revelar en inquietante, como demuestra la aparición del fenómeno de 'ciberpersecución', que consiste en envíar vía Internet amenazas y mensajes agresivos.

Yasukawa, que dirige también la Conferencia Nacional de Asesoramiento Electrónico, un organismo privado, se acuerda del caso de una adolescente de 15 años que había recibido innumerables mensajes en el que le decían 'muere' o 'apestas'.

Le había pedido consejo a su mejor amiga, que le dijo que no se preocupara por ello. Finalmente, mediante un sistema, consiguieron ver cuál era el origen de las amenazas, hasta que vieron que salían de su propia amiga.

"La joven que hacía esta persecución reconoció que sentía placer al ver el miedo en el rostro de su amiga", recuerda Yasukawa.

Jóvenes contra compañeros
Lo cierto es que es más fácil que nunca hacer discretamente hacer fotos de una amiga desnuda y colgarlas en Internet junto a un mensaje que ponga 'necesito dinero, busco a alguien que pueda ayudarme'.

"Esto se puede hacer simplemente con la ayuda de un móvil", comenta Yasukawa. Los niños, además, revelan muchos datos sobre ellos, lo que les convierte en presas fáciles para pedófilos, según él.

Incluso en los sitios que bloquean el acceso a los adultos —como los blogs de las escuelas—, los propios chavales pueden aceder libremente y de forma anónima dejar comentarios malos sobre un alumno sin que el profesor pueda intervenir.

"Los padres no saben que existe un mundo que asusta detrás de la pantalla del móvil", concluye.

Ikea, niños y la republica independiente de mi casa

Aparte de que Ikea me encanta por diseño y precio, este anuncio me ha hecho recordar a niños en la republica independiente de nuestra casa y lo mucho que se pierden muchas familias que crucifican a sus hijos si se les ocurre manchar algo de la casa. La mía es parecida a la del anuncio.
Disfrutar un poquito más, que tampoco cuesta tanto.

Los bebes son muy listos

Y luego hay quien piensa que los críos no se enteran de nada...

Los bebés distinguen entre buenas y malas personas
Los niños desarrollan la capacidad de evaluar comportamientos antes de hablar
Los bebés saben muy bien quién les conviene y quién no. Antes de empezar a caminar o de decir mamá, aprenden a elegir sus compañías y rechazan a aquellos que no se comportarían bien con ellos. Es el resultado de un estudio del departamento de Cognición Infantil de la Universidad de Yale, en Estados Unidos, que se publica hoy en la revista Nature."Los adultos evalúan a la gente muy rápido basándose en su comportamiento y sus rasgos físicos, pero el origen de esta capacidad y a qué edad se desarrolla es una incógnita", escriben los autores.
Para tratar de averiguarlo, estudiaron la reacción de bebés de seis y diez meses ante comportamientos sociales positivos y negativos y concluyeron que a esta edad ya son capaces de valorar las acciones de otras personas y actuar en consecuencia. Si alguien coopera y se muestra amigable, lo prefieren a otra persona que sea egoísta y que perjudique a los demás. Es decir, que tratan de evitar lo que en el mundo infantil se conoce como los "malos".
http://www.lavanguardia.es/lv24h/20071122/53413121887.html